Ismét sikerült elhanyagolnom a blogot, pedig megfogadtam, hogy többet fogok rá írni.
Megpróbálom bepótolni a dolgokat:
Zajlik a felkészítő az elsősök számára, ennek szervezése mostanra minimálisra csökkent, már csak teremkulcsot kell mindig felvenni, vagy leadni.
Viszont tegnap délután voltam Dékán Úrnál egy megbeszélésen, aminek összefoglalóját most leírnám ide:
- Említetten neki, hogy szeretnénk létrehozni egy jegyzetkészítő öntevékeny kört, tetszett neki az elgondolás, de mondta, hogy még jogi oldalról körüljárja a dolgot.
- Tetszett neki az ötlet, hogy készítsünk egy szintfelmérőt a kari honlapon felvételizők részére, mondta, hogy segítséget fognak nyújtani benne oktatók is.
- Mondtam neki, hogy szóljon a tanszékekre az egyetemi képzést illetően, mert nem küldenek zh időpontokat, csütörtökön tanszékvezetői értekezleten sort kerít majd rá.
- az alkalmazott mérnöki matematika tárggyal annyira egyenesben vagyunk, hogy napokon belül beszélni fog róla Zobory professzorral, aztán intézik, és valószínűleg konzultáció formájában is el fog indulni még ősszel. Ez egy olyan tárgy lenne, melynek az a feladata, hogy a TTK által tanított matematikai ismeretek bővítése, azok mérnöki alkalmazása. Mivel elvileg óráról órára meg kell lennie annak, hogy mit tanulnak a hallgatók matematikából, így minden egyes témakörhöz lehetne mérnöki példákat hozni. Ezen példák persze csak bemutató jellegűek lennének, nem részletezné túlzottan a különböző problémákat, hanem azok kezelésének matematikai eszközeire helyezné a hangsúlyt.
- beszéltünk az OHV-ről, és benne volt, hogy valamerre mozduljunk el az ügyben, a vándorkupát, és a dicsőségfal létrehozását jó ötletnek tartotta. Mivel szankcionálni nem nagyon lehet az oktatókat, ezért inkább azokat jutalmazzuk, akik ezen felmérés alapján rászolgálnak.
- Mondtam neki a gyűjtő, illetve haladókurzus ötletet, úgy vázoltam fel neki, hogy a gyűjtőkurzus egy sima normális kurzus, mint az eddigiek, a haladó pedig több anyagot vesz, és kötelezően részt kell venni plusz konzultációkon, amelyek időpontját vagy belepasszítjuk az órarendbe, vagy pedig megbeszéléses alapon működne. Végül is arra jutottunk, hogy ez egy jó gondolat, úgyhogy összeállítok neki egy listát, hogy milyen tantárgyaknál lehetne erről szó, és jövő félévtől akár meg is próbálhatjuk a dolgot.
- Nem mellesleg mondta, hogy találkozott Rónyai professzorral, átnyálazták azt a panaszlistát a TTK-ról, amit küldtem neki még nyár elején, és Rónyai mondta, hogy mindenképpen javítani szeretnének ezeken, és ha van még valamilyen észrevétel, akkor arról is értesítsük mindenképpen.
Szerintem ezek nagy eredmények, és nagyon várom, hogy gyakorlatban is lássuk majd őket.
Más: ha annyi százasom lenne, ahány neptunos panaszt kaptam, milliomos lehetnék. Nem sajnáltatni akarom magamat, csak sajnos ezen problémákat én is csak továbbítani tudom, mivel nem tartozom a neptun fejlesztők, vagy üzemeltetők csoportjába.
Most viszont nem írnék többet, mert még egy ppt-t meg kell csinálnom a mechanika előkészítőre!
Megpróbálom bepótolni a dolgokat:
Zajlik a felkészítő az elsősök számára, ennek szervezése mostanra minimálisra csökkent, már csak teremkulcsot kell mindig felvenni, vagy leadni.
Viszont tegnap délután voltam Dékán Úrnál egy megbeszélésen, aminek összefoglalóját most leírnám ide:
- Említetten neki, hogy szeretnénk létrehozni egy jegyzetkészítő öntevékeny kört, tetszett neki az elgondolás, de mondta, hogy még jogi oldalról körüljárja a dolgot.
- Tetszett neki az ötlet, hogy készítsünk egy szintfelmérőt a kari honlapon felvételizők részére, mondta, hogy segítséget fognak nyújtani benne oktatók is.
- Mondtam neki, hogy szóljon a tanszékekre az egyetemi képzést illetően, mert nem küldenek zh időpontokat, csütörtökön tanszékvezetői értekezleten sort kerít majd rá.
- az alkalmazott mérnöki matematika tárggyal annyira egyenesben vagyunk, hogy napokon belül beszélni fog róla Zobory professzorral, aztán intézik, és valószínűleg konzultáció formájában is el fog indulni még ősszel. Ez egy olyan tárgy lenne, melynek az a feladata, hogy a TTK által tanított matematikai ismeretek bővítése, azok mérnöki alkalmazása. Mivel elvileg óráról órára meg kell lennie annak, hogy mit tanulnak a hallgatók matematikából, így minden egyes témakörhöz lehetne mérnöki példákat hozni. Ezen példák persze csak bemutató jellegűek lennének, nem részletezné túlzottan a különböző problémákat, hanem azok kezelésének matematikai eszközeire helyezné a hangsúlyt.
- beszéltünk az OHV-ről, és benne volt, hogy valamerre mozduljunk el az ügyben, a vándorkupát, és a dicsőségfal létrehozását jó ötletnek tartotta. Mivel szankcionálni nem nagyon lehet az oktatókat, ezért inkább azokat jutalmazzuk, akik ezen felmérés alapján rászolgálnak.
- Mondtam neki a gyűjtő, illetve haladókurzus ötletet, úgy vázoltam fel neki, hogy a gyűjtőkurzus egy sima normális kurzus, mint az eddigiek, a haladó pedig több anyagot vesz, és kötelezően részt kell venni plusz konzultációkon, amelyek időpontját vagy belepasszítjuk az órarendbe, vagy pedig megbeszéléses alapon működne. Végül is arra jutottunk, hogy ez egy jó gondolat, úgyhogy összeállítok neki egy listát, hogy milyen tantárgyaknál lehetne erről szó, és jövő félévtől akár meg is próbálhatjuk a dolgot.
- Nem mellesleg mondta, hogy találkozott Rónyai professzorral, átnyálazták azt a panaszlistát a TTK-ról, amit küldtem neki még nyár elején, és Rónyai mondta, hogy mindenképpen javítani szeretnének ezeken, és ha van még valamilyen észrevétel, akkor arról is értesítsük mindenképpen.
Szerintem ezek nagy eredmények, és nagyon várom, hogy gyakorlatban is lássuk majd őket.
Más: ha annyi százasom lenne, ahány neptunos panaszt kaptam, milliomos lehetnék. Nem sajnáltatni akarom magamat, csak sajnos ezen problémákat én is csak továbbítani tudom, mivel nem tartozom a neptun fejlesztők, vagy üzemeltetők csoportjába.
Most viszont nem írnék többet, mert még egy ppt-t meg kell csinálnom a mechanika előkészítőre!
